« UNE ÉTUDE SUR LES CROYANCES DES ENSEIGNANTS CONCERNANT LA PÉDAGOGIE POST-MÉTHODE DANS LE CONTEXTE DE L’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE AU BURUNDI: LE CAS DE L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR », SHS, vol. 18, nᵒ 1, p. 77–94, déc. 2020, doi: 10.71105/.