« UNE ÉTUDE SUR LES CROYANCES DES ENSEIGNANTS CONCERNANT LA PÉDAGOGIE POST-MÉTHODE DANS LE CONTEXTE DE L’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE AU BURUNDI: LE CAS DE L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ». Série : Sciences Humaines Et Sociales, vol. 18, nᵒ 1, décembre 2020, p. 77-94, https://doi.org/10.71105/.