Analyse des facteurs de réussite et d’échec des étudiants de l’Université du Burundi: cas de la Faculté des Sciences

Abstract

Dans cette étude, par le modèle de régression logistique, nous avons mis en lumière les facteurs qualitatifs associés à la réussite et à l’échec des étudiants des premières années de la Faculté des Sciences de l’Université du Burundi. Les résultats montrent que le taux de validation du premier semestre est d’environ 27% alors que celui des étudiants ayant échoué au plus deux unités d’enseignement est de 72.27%. En outre, au seuil de 5%, toutes les méthodes statistiques utilisées montrent que la motivation de l’étudiant et la nature des études antérieures ont des effets significatifs sur les résultats universitaires. A part les deux premiers  facteurs déterminants, il y a aussi la langue, les méthodes d’enseignement, l’intégration sociale et académique qui influencent les résultats des étudiants de première année. La probabilité de réussir au moins deux unités d’enseignement pour un étudiant  ayant suivi la section scientifique au secondaire et motivé pour son programme de formation est estimée à 99%.