LES VALEURS SPORTIVES ET LEUR ROLE DANS LA CONSTRUCTION D’UNE SOCIETE INCLUSIVE AU BURUNDI
DOI :
https://doi.org/10.71105/khbd1h90Mots-clés :
Sport, valeurs, sport, valeurs, contre-valeurs, cohésion sociale, éducation , cohésion sociale, éducationRésumé
Cet article propose une réflexion théorique sur les valeurs sportives et leur contribution à la construction d’une société inclusive et pacifique au Burundi. Il mobilise les éléments de la littérature récente sur le développement de la culture de paix et ceux des éléments issus des travaux de recherche de cohésion sociale et de reconstruction post-conflit. Il analyse le vécu des valeurs dans un espace privilégié de socialisation, de dialogue et d’éducation à travers les pratiques sportives quotidiennes : amitié, respect, excellence, solidarité, intégrité. L’étude mobilise une démarche qualitative articulant revue de la littérature, observation des pratiques sportives communautaires. Les analyses révèlent que les valeurs sportives : amitié, respect, excellence, solidarité et intégrité contribuent significativement au développement positif des jeunes et au renforcement du capital social. Toutefois, ces valeurs sont souvent fragilisées par des contre-valeurs telles que la violence, la tricherie, l’exclusion ou l’instrumentalisation politique du sport Les arguments mobilisés s’articulent autour d’un cadre théorique pluridisciplinaire (développement positif des jeunes, motivation autodéterminée, capital social, sport et paix) et un examen critique du contexte burundais (politiques, institutions, programmes communautaires) Les résultats soulignent l’importance d’un accompagnement institutionnel durable, d’une formation éthique des encadreurs et d’une meilleure intégration des valeurs olympiques dans les programmes scolaires et universitaires.
Références
Analele Universităţii “Eftimie Murgu” din Reşiţa. (2019). Values and models in sport. Socio-educational reflections. https://iris.unito.it/retrieve/handle/2318/1736752/605449/2019_values.pdf
Camiré, M., Trudel, P., & Forneris, T. (2012). Coaching and positive youth development. Quest, 64(2), 123–140. https://doi.org/10.1080/00336297.2012.653268
Coalter, F. (2013). Sport for development: What game are we playing? Routledge.
Comité National Olympique du Burundi. (2018). Journée olympique au centre Olympafrica de Kanyosha à Bujumbura. Burundi Forum. https://burundi-forum.org/10626/journee-olympique-centre-olympafrica-de-kanyosha-a-bujumbura/?utm_source=chatgpt.com
Darnell, S., Field, R., & Kidd, B. (2014). Conclusion: The Institutionalization of Sport-for-Development. In S. Darnell, R. Field, & B. Kidd (Eds.), Sport-for-Development: Critical Perspectives (pp. 203-220). Palgrave Macmillan.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer Science & Business Media.
Gadais, T., et al. (2019). Sport for Development and Peace: Current Perspectives of Research. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/337033332
Giulianotti, R. (2011). Sport, peace and development: An overview. Journal of the Royal Anthropological Institute, 17(4), 23–44. https://doi.org/10.1111/j.1467-9655.2011.01780.x
International Olympic Committee. (2023). O! YES: changing minds in Africa from a programme proven to work. Olympics.com. https://www.olympics.com/ioc/news/o-yes-changing-minds-in-africa-from-a-programme-proven-to-work
IOC. (2021). Olympic Agenda 2020+5. Lausanne: International Olympic Committee. https://olympics.com/ioc/olympic-agenda-2020
Kay, T., & Dudfield, O. (2013). The Commonwealth guide to advancing development through sport. Commonwealth Secretariat.
Kidd, B. (2008). A new social movement: Sport for development and peace. Sport in Society, 11(4), 370–380.
Lerner, R. M., Almerigi, J., Theokas, C., & Lerner, J. V. (2011). Positive youth development: A view of the issues. The Journal of Early Adolescence, 31(1), 13–30.
Lerner, R. M., Lerner, J. V., Almerigi, J., Theokas, C., Phelps, E., Gestsdottir, S., … von Eye, A. (2005). Positive youth development, participation in community youth development programs, and community contributions of fifth-grade adolescents: Findings from the first wave of the 4-H study of positive youth development. The Journal of Early Adolescence, 25(1), 17–71.
Levermore, R. (2008). Sport in international development: Time to treat it seriously? The Brown Journal of World Affairs, 14(2), 55–68.
Mvutsebanka, C. (2025). Impact du programme O ! YES sur les résultats scolaires au Burundi. CODESRIA.
Mwisukha, A. (2016). Gender equity and equality in sports in Africa. International Journal of Sports Science, 6(3), 113–118.
Ndengeye, J. (2012). Sport and Development Policy in Africa: Results of a Collaborative Study of Selected Country Cases. SUN Press.
Organisation Mondiale de la Santé (OMS). (2022). Physical activity Burundi 2022 country profile. https://www.who.int/publications/m/item/physical-activity-bdi-2022-country-profile
Panathlon International. (2020). Panathlon International. https://www.panathlon-international.org
Play International. (2021). Promouvoir une éducation active et inclusive par le biais du sport. https://burundi.afd.fr/fr/projets/promouvoir-une-education-active-et-inclusive-par-le-biais-du-sport
Play International. (2021). Promouvoir une éducation active et inclusive par le biais du sport. https://www.play-international.org/actualites/lancement-du-projet-toutes-en-sport-1042
Présidence de la République du Burundi. (2021). Le sport renforce la paix et la cohésion sociale et contribue au développement du pays. https://presidence.gov.bi
Putnam, R. D. (1995). Bowling alone: America's declining social capital. Journal of Democracy, 6(1), 65–78.
Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon & Schuster.
Right To Play. (2021). From fighter to coach: How Franck inspires youth in Burundi. https://righttoplay.ch/en/stories/from-fighter-to-coach-how-franck-inspires-youth
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.
Sherry, E., Schulenkorf, N., & Nicholson, M. (2015). Managing sport for social change. Routledge.
Sport for Development and Peace International Working Group. (2008). Harnessing the Power of Sport for Development and Peace: Recommendations to Governments. https://www.sportanddev.org/sites/default/files/downloads/rtp_sdp_iwg_harnessing_the_power_of_sport_for_development_and_peace.pdf
Transparency International. (2022). Corruption Perceptions Index: Burundi. https://www.transparency.org/en/countries/burundi
UNESCO. (2015). Quality physical education: Guidelines for policy-makers. Paris: UNESCO.
Téléchargements
Publiée
Déclaration de disponibilité des données
Je suis disponible à partager toutes les données concernant ma recherche