CRITICAL VIEW OF THE PRACTICE OF EVENING CLASSES AMONG STUDENTS IN THE 4TH CYCLE OF FUNDAMENTAL AND POST-FUNDAMENTAL EDUCATION IN BURUNDI.
DOI:
https://doi.org/10.71105/Keywords:
evening classes, teaching, reinforcement of learningAbstract
This paper talks about the evening classes in Burundi in general with a particular accent in Bujumbura City. Reasons to opt for the said phenomenon are many and diversified even though they are not considered in the same way by all the stakeholders. The participants in our study have stated that the ultimate goal of the said classes is to ameliorate the school performance. Hence, this phenomenon can be literally overwhelming but not in all cases as there are some students who really need it. The big issue of it is that, it is non-formal. It does not follow any norm because of the lack of an official regular text that rules it.
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