ETAT DES LIEUX DE L’INTEGRATION DES TECHNOLOGIES DEL’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU KISWAHILI A L’UNIVERSITE DU BURUNDI

Résumé

Le rôle des TICs dans le système de l’éducation est d’une importance capitale dans  l’amélioration de la qualité de l’offre éducative. Cet article a pour but d’examiner le niveau d’intégration des TICs dans l’enseignement- du kiswahili à l’Université du Burundi. Les données, collectées à l’aide d’un questionnaire administré à 11 enseignants et 96 étudiants sélectionnés et par l’analyse documentaire, ont été analysées par le logiciel SPSS. Les résultats indiquent que l’usage des TICs en classe de kiswahili n’est pas effectif, avec des défis dont le manque de compétences technologiques et l’insuffisance des ressources technologiques. L’évaluation de l’usage des TICs disponibles susciterait des améliorations nécessaires.